Будущие педагоги АГУ научились применять теоретические знания в практической деятельности

Четверокурсники факультета филологии и журналистики Астраханского государственного университета имени В. Н. Татищева отправились бороздить школьные просторы Астрахани и Астраханской области. Это производственная практика, в процессе которой студенты должны проявить себя как будущие специалисты — учителя русского языка и литературы.

Уже на первой неделе практики уроки студентов посетила доцент кафедры литературы Любовь Спесивцева. Она поделилась своими впечатлениями о профессиональной деятельности студентов.

— В средней образовательной школе № 45 практику проходят студенты группы ДРЛ-42 Юлия Федорченко и Шахноза Шарипова. Юлия проводила открытый урок в 5 классе по теме: «Рассказы М. Зощенко „Встреча“ и „Золотые слова“». На протяжении всего урока студентка «держала» внимание класса, задавала интересные вопросы, вводила новые теоретико-литературные понятия, использовала интерактивные средства обучения.

Шахноза «перенесла» учащихся 6 класса в удивительный мир чеховской прозы. В начале урока ребята делились самостоятельно «добытой» информацией: рассказывали интересные факты из биографии великого русского классика, удивлялись множеству псевдонимов, которыми подписывал свои творения Антон Чехов. В процессе анализа рассказов писателя («Толстый и Тонкий», «Хамелеон», «Смерть чиновника») учащиеся активно отвечали на вопросы учителя, дискутировали относительно тематики произведений, высказывали свою точку зрения о понятиях «хамелеонство», «чинопочитание», «подобострастие».

В СОШ № 30 студентка группы ДРЛ-41 Рзазаде Хурийе в 8 классе провела открытый урок по теме: «Внутренний мир подростка в повести Льва Толстого „Отрочество“». Ребята активно участвовали в обсуждении проблематики произведения. Студентка подготовила урок, используя метод проекта, тема которого была обозначена как «Мост между эпохами».

Класс разделился на 4 группы, каждая из которых с опорой на текст предлагала свою «версию» сравнительной характеристики подростка XIX века и подростка XXI века. В основу этого урока литературы была положена учебно-познавательная деятельность учащихся, направленная на стимулирование личностного восприятия повести Л. Н. Толстого: ребята, постигая объективное содержание произведения философа и мыслителя, не только обогатили свой словарный запас, но и, отвечая на вопросы, размышляли о сходстве и различии в восприятии мира подростков разных эпох.

Метки новости

АГУ 2026студентыФакультет филологии и журналистикишкольники